Crina H. Profile

KHÁM PHÁ

0,0

(0 nhận xét)

Bạn đang theo dõi

Lỗi khi theo dõi người dùng.

Người dùng này không cho phép người dùng khác theo dõi họ.

Bạn đã theo dõi người dùng này rồi.

Gói thành viên của bạn chị cho phép 0 lượt theo dõi. Hãy nâng cấp lên ở đây.

Bỏ theo dõi thành công

Lỗi khi bỏ theo dõi người dùng.

Bạn đã đề xuất thành công

Lỗi khi đề xuất người dùng.

Đã xảy ra lỗi. Hãy làm mới trang và thử lại.

Đã xác thực email thành công.

$12 USD / giờ

cluj-napoca,

romania

$12 USD / giờ

Hiện ở đây đang là 11:44 SA

Đã tham gia vào tháng 4 13, 2019

0 Khuyến nghị

Crina H.

@crinaherteg

0,0

(0 nhận xét)

0,0

$12 USD / giờ

cluj-napoca,

romania

$12 USD / giờ

Không áp dụng

Công Việc Hoàn Thành

Không áp dụng

Đúng Ngân Sách

Không áp dụng

Đúng Thời Hạn

Không áp dụng

Tỉ Lệ Thuê Lại

PhD, Certified translator,Business English teacher

Hello and welcome to my profile. I am currently working as a business English teacher and I am also a certified translator with 16 years of experience and 20 years of experience in teaching. I am a hard-working and reliable person and I provide speed and accuracy. I also have experience in proofreading and editing research papers.

Xem tất cả về English Translators tại Romania

Liên hệ Crina H. về công việc của bạn

Đăng nhập để thảo luận thông tin thông qua chat.

Nhận xét

Đã lưu thay đổi

Chưa có nhận xét nào để xem ở đây!

Kinh nghiệm

1 Decembrie 1918 University of Alba Iulia, ROMANIA

thg 1 2000 - Hiện tại

I have been a certified translator for 16 years. I offer reliability and accuracy in translation.

Học vấn

BA, PhD

Universitatea 'Lucian Blaga' din Sibiu,

Romania

1994 - 1998

(4 năm)

Bằng cấp

MINISTRY OF JUSTICE

2003

CERTIFIED TRANSLATOR ENGLISH-ROMANIAN, FRENCH-ROMANIAN

Nội dung đã đăng

Teaching business English through metaphors. JoLIE, 10(2), pp.47-59.

This article relies on an experiment conducted at 1 Decembrie 1918 University in Alba Iulia with students enrolled in Accountancy and Finances and Banking programmes..It aims to measure students` awareness of conceptual metaphors in business English contexts. The second stage consisted in identification and explanation of conceptual metaphors. The follow-up of these stages was the interpretation of students` results.